Inklusive Regel statt exklusive Ausnahme - Inklusive Entwicklung von Musikschule und Professionalisierung der Lehrkräfte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gerland, Juliane
Titel	Inklusive Regel statt exklusive Ausnahme - Inklusive Entwicklung von Musikschule und Professionalisierung der Lehrkräfte.
Quelle	In: Üben & musizieren, 2016 (2016) 1, S. 12-15 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6065
Schlagwörter	Musikschule; Inklusion; Musikpädagogik; Professionalisierung; Sonderpädagogik
Abstract	Das Paradigma Inklusion und Breitenbildungsprogramme wie JeKi verändern den Musikschulalltag. Juliane Gerland beschäftigt sich mit den Herausforderungen, die diese Prozesse für Musikschulen mit sich bringen und mit Strategien zur inklusionsspezifischen Professionalisierung des Lehrpersonals. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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