Auswirkungen des Praxisjahres auf die beteiligten Mentorinnen und Mentoren. Eine qualitative Interviewstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schnebel, Stefanie; Ilka, Hubert
Titel	Auswirkungen des Praxisjahres auf die beteiligten Mentorinnen und Mentoren. Eine qualitative Interviewstudie.
Quelle	Aus: Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praktikums. Erkenntnisse aus dem Modellversuch Praxisjahr Biberach. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2009) S. 35-66Verfügbarkeit
Reihe	Schul- und Unterrichtsforschung. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0578-6
Schlagwörter	Interview; Qualitative Forschung; Schulpraxis; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Mentoring; Praxissemester; Referendariat; Auswirkung; Mentor
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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