Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Dunekacke, Simone; Wittmann, Gerald; Jenßen, Lars |
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Titel | Differenzierte Beschreibung der Handlungsplanung von angehenden Erzieher*innen mit Blick auf die mathematische Lernunterstützung - Eine explorative Studie. Gefälligkeitsübersetzung: Differentiated description of pre-service early childhood teachers' skill to plan actions with respect to math-related learning support - An exploratory study. |
Quelle | In: Unterrichtswissenschaft, 51 (2023) 2, S. 265-288Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0340-4099; 2520-873X |
DOI | 10.1007/s42010-022-00158-7 |
Schlagwörter | Bildung; Erziehung; Kompetenz; Handlung; Planung; Kindergarten; Lehren; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Berufliche Kompetenz; Erzieher; Erzieherin |
Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
Update | 2024/1 |