Es geht und es soll! Musikunterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation.

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Autor/in	Kiene, Katrin
Titel	Es geht und es soll! Musikunterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 66 (2012) 5, S. 182-187Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Pädagogik; Kommunikation; Wahrnehmung; Schüler; Unterricht; Projekt; Musische Erziehung; Musik; Hörbehinderter; Sonderschule; Praxis
Abstract	Der Artikel zeigt mit einer Auswahl möglichst konkret dargestellter Beispiele aus der Praxis Möglichkeiten zur Umsetzung einer rythmisch-musikalischen Erziehung an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation auf. Die Zusammenstellung sei als ein in jeder Hinsicht erweiterbarer Ideenkatalog verstanden, der Anregungen und Impulse für die musikpädagogische Arbeit mit hörgeschädigten Schülern anbietet.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2013/4

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