Zum Selbstkonzept hörgeschädigter Grundschüler. Eine Pilotstudie mit einer deutschen Version der "Pictorial Scale" von Harter und Pike für junge Kinder.

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Autor/inn/en	Hintermair, Manfred; Minder, Nadine
Titel	Zum Selbstkonzept hörgeschädigter Grundschüler. Eine Pilotstudie mit einer deutschen Version der "Pictorial Scale" von Harter und Pike für junge Kinder.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 67 (2013) 2, S. 54-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Vergleich; Selbstkonzept; Kind; Grundschule; Verhaltensauffälligkeit; Behinderung; Hörbehinderter; Behinderter; Nicht Behinderter
Abstract	Ziel der vorliegenden Pilotstudie war es, eine adaptierte und erweiterte deutsche Version der Pictorial Scale von Harter und Pike für Kinder (Asendorpf & van Aken 1993) an hörgeschädigten Kindern zu erproben. Dazu wurden 31 hörgeschädigte Kinder im Grundschulalter untersucht. Es zeigt sich, dass sich die hörgeschädigten Kinder ein keinem der untersuchten Bereiche von hörenden Kindern unterscheiden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2014/2

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