Inklusive Klassen am PH - gemeinsam lernen, individuell fördern.

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Autor/inn/en	Afshordel, Laura; Funk, Hiltrud; Hüther, Alexander M.
Titel	Inklusive Klassen am PH - gemeinsam lernen, individuell fördern.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 68 (2014) 5, S. 198-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Praxis; Realschule; Rheinland-Pfalz; Unterricht; Leistung; Bildungsabschluss; Realschule; Bildungsabschluss; Unterricht; Inklusion; Hörbehinderter; Leistung; Praxis; Standard; Behinderter; Nicht Behinderter; Rheinland-Pfalz
Abstract	Dass es gemeinsamen Unterricht von Schülern mit und ohne Hörschädigung an allgemeinen Schulen gibt ist nichts Neues. Auch Integrationsklassen in der Primarstufe der Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören gibt es schon seit über 20 Jahren: die Präventive Integration. Neu ist, dass in Rheinland-Pfalz erstmals ein gemeinsamer inklusiver Unterricht in der Sekundarstufe an einer Fördereinrichtung genehmigt wurde. Das Pfalzinstitut für Hören und Kommunikation in Frankenthal/Pfalz (PIH) hat hierfür ein Konzeption erstellt und setzt diese seit dem Schuljahr 2013/14 auch praktisch um.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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