Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Trainer, Alexandra |
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Titel | Hörgeschädigte Lehrer als Vorbild? Eine Stärkung des Identitätsprozesses hörgeschädigter Schüler und Schülerinnen. |
Quelle | In: Hörgeschädigtenpädagogik, 68 (2014) 5, S. 207-210Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0342-4898 |
Schlagwörter | Pädagogik; Empowerment; Identität; Selbsterfahrung; Kind; Lehrer; Unterricht; Behinderung; Hörbehinderter; Hörbehinderung |
Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
Update | 2023/1 |