Gemeinsam arbeiten. Eine Arbeitsplatzbeschreibung des Hörgeschädigtenpädagogen im Rahmen eines inklusiven Settings.

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Autor/in	Schneider, Oliver
Titel	Gemeinsam arbeiten. Eine Arbeitsplatzbeschreibung des Hörgeschädigtenpädagogen im Rahmen eines inklusiven Settings.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 69 (2015) 4, S. 154-161Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Schule; Beratung; Lehrer; Unterricht; Inklusion; Behinderung; Hörbehinderung; Sonderpädagoge; Kooperation; Jugendlicher; Mitarbeiter
Abstract	Ein besonderes Wesensmerkmal der Arbeit in der Inklusion ist die Zusammenarbeit von Lehrkräften der allgemeinen Schule mit Lehrkräften der Sonderpädagogik. Die Grundlagen einer guten Teamarbeit stehen daher im Vordergrund des Artikels. Daran anschließend werden weitere Lehrerfunktionen beleuchtet wie die Beratung, das Unterrichten, das Diagnostizieren und Fördern sowie die Kooperation mit unterschiedlichen Fachleuten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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