Understanding differences between apprenticeship programmes in Europe: towards a new conceptual framework for the changing notion of apprenticeship.

Autor/inn/en	Markowitsch, Jörg; Wittig, Wolfgang
Titel	Understanding differences between apprenticeship programmes in Europe: towards a new conceptual framework for the changing notion of apprenticeship. Gefälligkeitsübersetzung: Die Unterschiede zwischen den Lehrlingsausbildungsprogrammen in Europa verstehen: ein neuer konzeptioneller Rahmen für den sich wandelnden Begriff der Lehre.
Quelle	In: Journal of vocational education & training, 74 (2022) 4, S. 597-618Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1747-5090
DOI	10.1080/13636820.2020.1796766
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Ausbildungsförderung; Berufsausbildung; Bildung; Bildungspolitik; Europa; Finanzierung; Steuerung; Typologie; Berufsbildung; Bildungspolitik; Internationaler Vergleich; Öffentliche Förderung; Ausbildungsordnung; Berufsbildungssystem; Konzeption; Öffentliche Förderung; Steuerung; Finanzierung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Ausbildungsförderung; Ausbildungsinhalt; Ausbildungsordnung; Duales Ausbildungssystem; Betriebliche Berufsausbildung; Schulische Berufsausbildung; Internationaler Vergleich; Konzeption; Typologie; Institution; Europa
Abstract	"Comparative studies on 'apprenticeships' in Europe increasingly cover a variety of programmes previously not considered under this heading. The paper explores the potential of a new, combined cultural-historical and functional classification of apprenticeships on the basis of their underpinning training logic. Four main logics are discussed which categorise apprenticeships according to their key purpose and the responsibilities with regard to content, organisation and financing. It is argued that the typology can serve as an explanatory framework for ongoing changes in apprenticeship approaches and may be used for the identification of similarities and common challenges." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1