"Ich hoffe nur, dass ich von Burnout verschont bleibe und versuche, mich immer wieder ins Gleichgewicht zu bringen". Was Pädagog*innen an Fördereinrichtungen mit dem Förderschwerpunkt Hören über ihre Work-Life-Balance berichten.

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Autor/inn/en	Hintermair, Manfred; Vogt, Kathrin; Schäfer, Karolin
Titel	"Ich hoffe nur, dass ich von Burnout verschont bleibe und versuche, mich immer wieder ins Gleichgewicht zu bringen". Was Pädagog*innen an Fördereinrichtungen mit dem Förderschwerpunkt Hören über ihre Work-Life-Balance berichten.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 75 (2021) 2, S. 70-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Pädagogik; Burnout-Syndrom; Zufriedenheit; Arbeit; Lebensqualität; Pädagogik; Schule; Ursache; Zufriedenheit; Sonderpädagoge; Wirkung; Burnout-Syndrom; Internet; Schule; Lebensqualität; Arbeit; Hörbehinderter; Sonderpädagoge; Rahmenbedingung; Ursache; Wirkung; Internet
Abstract	Die Aussage im Titel dieses Beitrags hat eine Hörgeschädigtenpädagogin im Rahmen einer Online-Befragung getroffen, die wir zu Beginn des Jahres 2020 durchgeführt haben und in der wir Fachkräfte, die an Fördereinrichtungen mit dem Förderschwerpunkt Hören (FFSH) arbeiten, zu ihrer Work-Life-Balance (WLB) befragt haben. Unter WLB versteht man die Gestaltung eines angemessenen Gleichgewichts, bei dem berufliche Anforderungen und Beanspruchungen in verschiedenen Bereichen des privaten Lebens (Familie, Freizeit, Gesundheitsverhalten et cetera) in Einklang gebracht werden. Ziel dieser angestrebten Balance ist die Vereinbarkeit eines erfüllenden Berufslebens mit einem zufriedenstellenden Privatleben unter Gewährleistung einer größtmöglichen physisch-psychischen Stabilität.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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