Auf dem Weg in eine inklusive Förderschule - aktuelle Entwicklungen am Pfalzinstitut für Hören und Kommunikation (PIH).

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Autor/in	Hüther, Alexander M.
Titel	Auf dem Weg in eine inklusive Förderschule - aktuelle Entwicklungen am Pfalzinstitut für Hören und Kommunikation (PIH).
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 76 (2022) 1, S. 17-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Langzeituntersuchung; Kind; Schule; Sonderschule; Statistik; Unterricht; Behinderung; Kind; Schule; Unterricht; Inklusion; Statistik; Behinderung; Hörbehinderung; Sonderschule; Jugendlicher
Abstract	Beim Blick auf die praktische Umsetzung der UN-Konvention ist festzustellen, dass sich in der Folge viele Kinder und Jugendliche, die früher an einer Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören unterrichtet wurden, aktuell in einem inklusiven Setting in allgemeinen Schulen befinden. Dies gilt selbstverständlich auch für diejenigen, die durch das Pfalzinstitut für Hören und Kommunikation in Frankenthal /Pfalz (PIH) im Rahmen der Integrierten Förderung (IF) extern betreut werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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