Freibeschallungsanlage im Unterricht - Wer profitiert von der Technik?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Albiez, Martina; Grewe, Dorothee; Stert, Annika
Titel	Freibeschallungsanlage im Unterricht - Wer profitiert von der Technik?
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 76 (2022) 3, S. 141-145Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Kind; Lehrer; Schüler; Unterricht; Technologie; Behinderung; Hörbehinderung; Unterstützung
Abstract	Brauchen Kinder mit einer Hörbeeinträchtigung zusätzlich zur Direktübertragung der Stimme der Lehrkräfte in ihre Hörsysteme weitere Technik? Können Freifeldbeschallungsanlagen dieses Mehr an Unterstützung bieten? Mittels einer Befragung wurden diese Fragen geklärt - und auch die Ergebnisse von Kindern ohne Hörbeeinträchtigung und Lehrkräften sind erstaunlich.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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