Quo vadis, erziehungswissenschaftliche Jugendmedienforschung? n. Entwicklung und Perspektiven der Forschung zu Jugend und Medie.

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Autor/in	Hugger, Kai-Uwe
Titel	Quo vadis, erziehungswissenschaftliche Jugendmedienforschung? n. Entwicklung und Perspektiven der Forschung zu Jugend und Medie.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2022) 50, S. 1-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/50/2022.12.01.X
Schlagwörter	Forschung; Handlungskompetenz; Verhalten; Jugendforschung; Digitale Medien; Medien; Forschung; Kind; Soziales Netzwerk; Verhalten; Handlungskompetenz; Medien; Jugendforschung; Kind; Soziales Netzwerk; Konsum; Jugendlicher
Abstract	Während der Alltag Heranwachsender von einer intensiven Einbettung der digitalen Medien mitgeprägt wird, stellt sich die Frage, ob sich diese Entwicklung auch im Forschungsfeld erziehungswissenschaftlicher Jugendmedienforschung widerspiegelt. Um einer Antwort näherzukommen, nimmt der Beitrag in bilanzierender Absicht eine Bestandsaufnahme erziehungswissenschaftlicher Jugendmedienforschung im deutschsprachigen Raum vor. Deutlich wird, dass das Forschungsfeld durchaus spezifische Konturen entwickelt hat, die sich in den letzten Jahren abzeichnen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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