Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Haug, Tobias; Becker, Claudia; Hänel-Faulhaber, Barbara; Hennies, Johannes; Kolbe, Vera; Mann, Wolfgang; Wienholz, Anne |
|---|---|
| Titel | Sprachentwicklung von Kindern in Deutscher Gebärdensprache diagnostizieren. |
| Quelle | In: Hörgeschädigtenpädagogik, 77 (2023) 1, S. 28-35Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Anmerkungen; Tabellen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-4898 |
| Schlagwörter | Diagnostik; Test; Grammatik; Kind; Sprache; Spracherwerb; Gehörlosigkeit; Test; Behinderung; Diagnostik; Wortschatz; Gebärdensprache; Verfahren; Kind; Grammatik; Sprache; Spracherwerb; Wortschatz; Behinderung; Gehörlosigkeit; Hörbehinderung; Gebärdensprache; Narration; Verfahren |
| Abstract | Um den Entwicklungsstand von Kindern in der Deutschen Gebärdensprache (DGS) festzustellen, werden diagnostische Verfahren benötigt, die verschiedene Kompetenzen der aktiven und passiven DGS-Verwendung überprüfen. Einsatzmöglichkeiten gibt es in der Frühförderung, dem Kindergarten oder in der Schule, um Stärken und Förderbedarfe in der DGS von tauben, schwerhörigen und hörenden Kindern festzustellen. In diesem Beitrag stellen wir unterschiedliche diagnostische Testverfahren für DGS vor, die bereits verfügbar sind, sich noch in Entwicklung befinden oder in naher Zukunft geplant sind. Auch geben wir einen Überblick, welche Bereiche der Sprachkompetenz mit dem jeweiligen DGS-Test überprüft werden, welche Methoden angewendet werden und welche Aussagen von den Ergebnissen zur DGS-Entwicklung abgeleitet werden können. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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