Mittel- und neulateinische Texte im Lateinunterricht. Bestandsaufnahme und Perspektiven.

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Autor/in	Kuhlmann, Peter
Titel	Mittel- und neulateinische Texte im Lateinunterricht. Bestandsaufnahme und Perspektiven.
Quelle	In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, 5 (2023) 3, S. 107-119Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5628
DOI	10.11576/pflb-6284
Schlagwörter	Humanismus; Österreich; Latein; Kompetenzorientierung; Latein; Aufklärung (Phil); Humanismus; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Österreich
Abstract	Der Beitrag untersucht den Stellenwert mittel- und neulateinischer Literatur in aktuellen Latein-Curricula. Ausgehend von der historischen Entwicklung des Lateinunterrichts seit der Aufklärung werden statistische Befunde über die quantitative Verteilung antiker und nachantiker lateinischer Texte sowie die Berücksichtigung nachantiker Texte in heutigen Latein-Lehrplänen präsentiert. Zum Schluss folgen ein Überblick über die Diskussionen der letzten Jahre zum Für und Wider und ein Plädoyer für den Einsatz nachantiker Texte im Lateinunterricht. (Orig. übernommen).
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2023/1

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