Was macht ein Arbeitsblatt inklusionsspezifisch? Tipps und Hinweise zur Überarbeitung von Arbeitsblättern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fühner, Larissa; Pusch, Alexander
Titel	Was macht ein Arbeitsblatt inklusionsspezifisch? Tipps und Hinweise zur Überarbeitung von Arbeitsblättern.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 30 (2019) 170, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Arbeitsblatt; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Physikunterricht
Abstract	Unterrichtliches Lehren und Lernen wird sehr häufig über Arbeitsblätter realisiert. In diesem Beitrag wird anhand eines einfachen Beispiels gezeigt, an welchen Stellen auf Arbeitsblättern Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten Schwierigkeiten haben könnten. Darüber hinaus liefert der Artikel Anregungen, welche Möglichkeiten es zur Überarbeitung von Arbeitsblättern gibt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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