Kontext "Star Wars". Inklusiven Physikunterricht zu den Grundlagen der Optik mit dem "Modell dualer Unterrichtsplanung" gestalten.

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Autor/inn/en	González, Laura Ferreira; Hennemann, Thomas; Küpper, Alexander; Schulz, Andreas
Titel	Kontext "Star Wars". Inklusiven Physikunterricht zu den Grundlagen der Optik mit dem "Modell dualer Unterrichtsplanung" gestalten.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 30 (2019) 170, S. 26-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung; Arbeitsblatt
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Optik; Physikunterricht; Spiegel
Abstract	Das "Modell dualer Unterrichtsplanung" bietet eine Möglichkeit, fachliche und entwicklungsbezogene Kompetenzen im Physikunterricht gleichermaßen zu fördern. Im Rahmen des Beitrages wird eine Unterrichtsreihe vorgestellt, in der sowohl die Motivation als auch der Umgang mit Fachwissen zur elementaren Optik gefördert werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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