Strukturierte Kontroverse. Vor- und Nachteile der Kernenergie recherchieren und diskutieren.

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Autor/in	Hepp, Ralph
Titel	Strukturierte Kontroverse. Vor- und Nachteile der Kernenergie recherchieren und diskutieren.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 30 (2019) 173, S. 44-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Argumentation; Diskussion; Energie; Kernenergie; Physikunterricht; Fachdidaktik; Kontroverse; Debatte; Debatte; Fachdidaktik; Argumentation; Energie; Kernenergie; Physikunterricht; Diskussion; Kontroverse
Abstract	Die strukturierte Kontroverse ist eine gute Möglichkeit (insb. für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe), um sich intensiv mit den Pro- oder Contra-Argumenten in einem politischen Entscheidungsprozess (mit physikalischem Hintergrund) auseinanderzusetzen. Durch den initiierten Wechsel der Rollen werden die genannten Argumente einer tiefgehenden Analyse und Bewertung unterzogen. Im Artikel erfolgt dies am Beispiel der Vor- und Nachteile der Nutzung der Kernenergie.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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