Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Schweinberger, Matthias; Watzka, Bianca; Girwidz, Raimund |
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Titel | Üben mit "stummen" Videos. Experimentiervideos als Ausgangspunkt für Aufgabenstellungen. |
Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 30 (2019) 173, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Literaturangaben; Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0946-2147 |
Schlagwörter | Übung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Video; Fachdidaktik; Physikunterricht |
Abstract | Stumme Experimentiervideos sind unvertonte, ca. zweiminütige Aufnahmen von klassischen Experimenten der Schulphysik. Der Einsatz stummer Experimentiervideos in Übungsphasen oder im Rahmen der Hausaufgaben stellt die Schülerinnen und Schüler vor die Aufgabe, die Videos zu vertonen oder Arbeitsaufträge zu den Videos zu bearbeiten. Die Schülerinnenund Schüler sollten, bevor sie ein stummes Video als Erklärvideo vertonen, ein Skript ihrer Moderation erstellen. Dazu müssen sie sich intensiv mit dem Lerninhalt auseinandersetzen. |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2023/1 |