Operator "Erklären". Ein Vorschlag zur Einführung des Operators am Beispiel "Brechung".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hepp, Ralph
Titel	Operator "Erklären". Ein Vorschlag zur Einführung des Operators am Beispiel "Brechung".
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 175, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung; Arbeitsblatt
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Brechung; Optik; Physikunterricht
Abstract	Um den Schülerinnen und Schülern den Operator "Erklären" im Fach Physik nahe zu bringen, eignet sich die geometrische Optik sehr gut zum Einüben einer festen Schrittfolge. Ausgehend von der Reflexion, mit deren Behandlung der Operator genau erläutert wird, kann das "Erklären" anhand der Brechnung und im weiteren Verlauf des Unterrichts auch an optischen Komponenten geübt und gefestigt werden. Ein Arbeitsblatt dient den Lernenden als Handreichung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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