Aus der Forschung in die Schule. Verfahren zur Beschreibung von Unsicherheiten und zur Vermeidung von Bestätigungsfehlern.

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Autor/inn/en	Nedden, Martin zur; Priemer, Burkhard
Titel	Aus der Forschung in die Schule. Verfahren zur Beschreibung von Unsicherheiten und zur Vermeidung von Bestätigungsfehlern.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 177/178, S. 23-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellung; Arbeitsblatt
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unsicherheit; Fehler; Unterrichtsmethode; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Elementarteilchen; Kosmologie; Physik; Physikunterricht; Verfahren
Abstract	Dieser Artikel zeigt, wie sich Verfahren aus der Forschung - nämlich die Bestimmung von Messunsicherheiten und die Ver meidung von Bestätigungsfehlern - im Physikunterricht nach vollziehen lassen. Am Beispiel der Suche nach dem HiggsBoson werden im Unterricht Messdaten und ihre statistischen Aussagen untersucht. Darüber hinaus wird skizziert, wie sich die Methode der "Blinden Analyse" zur Vermeidung von Bestätigungsfehlern auf Experimente im Physikunterricht übertragen lässt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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