Das Äquivalenzprinzip. Schwere und träge Masse im Unterricht.

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Autor/in	Kahnt, Michael
Titel	Das Äquivalenzprinzip. Schwere und träge Masse im Unterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 33 (2022) 187, S. 37-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Dynamik; Mechanik; Physikunterricht; Äquivalenzprinzip; Fachdidaktik; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Mechanik; Physikunterricht; Äquivalenzprinzip; Dynamik
Abstract	Die Frage, warum eigentlich völlig unterschiedliche Körper bei Vernachlässigung des Luftwiderstands in gleicher Weise fallen, führt auf das Äquivalenzprinzip, die Gleichheit von träger und schwerer Masse. Die Thematisierung dieses Prinzips bietet zahlreiche unterrichtliche Perspektiven, von denen in dem Beitrag die Rede ist. Zudem wird eine mögliche unterrichtliche Behandlung beschrieben, für die im Digitalmaterial auch ein Arbeitsblatt angeboten wird. Damit können Schülerinnen und Schüler die unterschiedlichen Massebegriffe erarbeiten und die sich daraus ergebenden Konsequenzen vertiefen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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