Vertonung von Experimentiervideos. Alternative Leistungserhebung mit vielfältigen möglichen Schwerpunkten.

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Autor/in	Richtberg, Stefan
Titel	Vertonung von Experimentiervideos. Alternative Leistungserhebung mit vielfältigen möglichen Schwerpunkten.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 33 (2022) 189/190, S. 49-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Experiment; Physikunterricht; Technik; Video; Fachdidaktik; Leistungsbeurteilung; Bestimmung; Leistungsbeurteilung; Experiment; Video; Fachdidaktik; Bestimmung; Dichte (Phys); Physikunterricht; Technik
Abstract	Der Autor beschreibt, wie das Vertonen von Experimentiervideos Schülerinnen und Schülern dabei hilft, ihr Wissen zu strukturieren und sich fachsprachlich korrekt auszudrücken. Der Schwerpunkt des Artikels liegt auf dem Einsatz des Aufgabenformats in der Leistungsbewertung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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