Von der Industrie in die Schule. Virtual Reality im Physikunterricht. Anregungen zum Einsatz virtueller Videoexperimente und Exkursionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stinken-Rösner, Lisa
Titel	Von der Industrie in die Schule. Virtual Reality im Physikunterricht. Anregungen zum Einsatz virtueller Videoexperimente und Exkursionen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 33 (2022) 189/190, S. 44-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung; Tabellen; Anleitung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Digitale Medien; Unterrichtsgestaltung; Video; Virtuelle Realität; Physikunterricht; Lernangebot
Abstract	Virtual Reality hat schon seit einiger Zeit den Einzug in den Physikunterricht geschafft. Im Beitrag wird das Webtool ThingLink vorgestellt, mit dem Lehrkräfte individuelle VR-Anwendungen, wie interaktive Experimentiervideos und VR Exkursionen, bereits mit geringem Vorwissen selbst erstellen können.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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