Lichtablenkung - aber gerade! Geodätenkonstruktion mit virtuellen Sektormodellen.

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Autor/inn/en	Weissenborn, Eva; Marakis, Vassilios
Titel	Lichtablenkung - aber gerade! Geodätenkonstruktion mit virtuellen Sektormodellen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 33 (2022) 192, S. 26-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellung; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Digitale Medien; Experiment; Gravitation; Physikunterricht; Allgemeine Relativitätstheorie; Fachdidaktik; Einführung; Lichtablenkung; Unterrichtseinheit; Experiment; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Allgemeine Relativitätstheorie; Gravitation; Lichtablenkung; Physikunterricht; Einführung
Abstract	Der Artikel zeigt, wie eine Einführung in die Allgemeine Relativitätstheorie auf Schulniveau gestaltet werden kann. Im Zentrum steht die Beschreibung von Lichtbahnen als sog. Geodaten. Geodaten stellen eines der grundlegenden Konzepte in Einsteins geometrischer Theorie der Gravitation dar. Lernende erhalten einen Einblick in nicht euklidische Geometrien und können schlussendlich Phänomene wie das der Lichtablenkung mithilfe von Geodatenverläufen in der Nähe massereicher Objekte erklären. Mit einem interaktiven Online Werkzeug können die Lernenden Geodaten selbst konstruieren.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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