"Das ging wirklich mit der Theorie los". Über Möglichkeiten theoretischer Forschung in der Geschichtsdidaktik.

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Autor/inn/en	Reeth, Hannah van; Heuer, Christian
Titel	"Das ging wirklich mit der Theorie los". Über Möglichkeiten theoretischer Forschung in der Geschichtsdidaktik.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 14 (2023) 1, S. 95-113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Politische Bildung; Sozialwissenschaften; Unterricht; Wissenschaft; Didaktik; Fachdidaktik; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Politische Bildung; Politische Didaktik; Wissenschaft; Sozialwissenschaften
Abstract	Geschichtsdidaktiker/-innen setzen den Anfang ihrer Disziplingeschichte zumeist in die 1970er-Jahre. Insbesondere der Mannheimer Historikertag von 1976, auf dem die theoretische Zentralkategorie des "Geschichtsbewusstseins in der Gesellschaft" gefunden wurde, gilt vielen dabei als disziplingeschichtlicher Erinnerungsort. Seitdem prägen die theoretischen Manifestierungen dieser Zeit den wissenschaftlichen Diskurs der Geschichtsdidaktik. Gleichwohl gab es immer wieder kritische Stimmen, die wiederholt die Uniformität der geschichtsdidaktischen Theoriediskurse beklagten. Diese Kritik aufgreifend sucht der Beitrag nach Möglichkeiten, die Praxis der geschichtsdidaktischen Theorie einer empirischen Erforschung zugänglich zu machen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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