Lernen im Freien - gut fürKopf, Körper und Natur. Abhängigkeit des Pflanzenwachstums von Umweltfaktoren erforschen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Retzlaff-Fürst, Carolin
Titel	Lernen im Freien - gut fürKopf, Körper und Natur. Abhängigkeit des Pflanzenwachstums von Umweltfaktoren erforschen.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 46 (2023) 483, S. 27-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Biologie; Biologieunterricht; Natur; Naturwissenschaften; Schulgarten; Umwelt; Unterricht; Fachdidaktik; Nachhaltigkeit; Unterricht; Fachdidaktik; Biologie; Biologieunterricht; Natur; Schulgarten; Naturwissenschaften; Nachhaltigkeit; Umwelt
Abstract	Im Schulgarten wird "Biologie lernen' zur Naturbegegnung und Naturerfahrung, verbunden mit Wissenserwerb und positiven Gesundheitserfahrungen. Diese zeigen sich durch ein erhöhtes Selbstwertgefühl. Durchgeführt werden Experimente zur Abhängigkeit des Pflanzenwachstums von Umweltfaktoren.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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