Verwandtschaft durch Sequenzanalyse bestimmen. Schülerlabore als außerschulische Lernorte nutzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Dominik
Titel	Verwandtschaft durch Sequenzanalyse bestimmen. Schülerlabore als außerschulische Lernorte nutzen.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 45 (2022) 479, S. 21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung; Literaturangaben; Illustration; Tabelle; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Verwandtschaft; Biologieunterricht; Lernort; Genetik; Gentechnologie; Verwandtschaft; Labor; Lernort; Unterrichtspraxis; Biogenetik; Biologieunterricht; Desoxyribonukleinsäure; Genetik; Gentechnologie
Abstract	Über den Nachweis repetitiver DNA-Elemente lassen sich genetische Verwandtschaftsanalysen leicht darstellen; auch mit geringem Budget. Der Beitrag zeigt am Beispiel der repetitiven ALU-Sequenz das Vorgehen dabei. (Verl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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