Kontroversität mit Concept Cartoons bearbeiten. Über Concept Cartoons verschiedene Meinungen und Positionen erkennen und diskutieren.

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Autor/in	Kalcsics, Katharina
Titel	Kontroversität mit Concept Cartoons bearbeiten. Über Concept Cartoons verschiedene Meinungen und Positionen erkennen und diskutieren.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 90 (2022) 5, S. 47-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Online-Ergänzung; Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0943-3759
Schlagwörter	Meinung; Cartoon; Grundschulpädagogik; Visuelles Lernen; Unterrichtspraxis; Verbales Lernen; Sachunterricht; Diskurs; Kontroverse; Meinungsvielfalt
Abstract	Concept Cartoons sind kurze verbale und visuelle Repräsentationen; welche die Meinungsvielfalt zu einer gesellschaftlichen Frage im Sachunterricht sichtbar machen können. Sie laden zum Entdecken und Diskutieren ein und stellen Meinungen von Kindern dar. Daher eignen sie sich gut zur Förderung analytischer Herangehensweisen an gesellschaftliche Thematiken. (Verl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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