Grundvorstellungen zu Mal und Geteilt aufbauen. Modelle lernen; verwenden und vorstellen.

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Autor/in	Wartha, Sebastian
Titel	Grundvorstellungen zu Mal und Geteilt aufbauen. Modelle lernen; verwenden und vorstellen.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 91 (2023) 2, S. 16-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0943-3759
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Grundschule; Mathematik; Mathematikunterricht; Didaktik; Modellierung; Term; Grundschule; Didaktik; Unterrichtspraxis; Term; Mathematik; Mathematikunterricht; Alltagsbezug; Modellierung
Abstract	Dass der Rechenterm 4 x 6 = 24 mit vier Tüten; die je sechs Bonbons enthalten; in Verbindung gebracht werden kann; scheint plausibel. Die beschriebene Verknüpfung zwischen Rechenterm und Modell muss im Mathematikunterricht der Grundschule jedoch zunächst angebahnt werden. Lesen Sie hier; wie der Zusammenhang zwischen Alltagssituationen und mathematischer Symbolik hergestellt werden kann.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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