Mehrsprachig - Chance und Herausforderung. Förderdiagnostik im Kontext sprachlicher Vielfalt.

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Autor/in	Hohbauer, Martina
Titel	Mehrsprachig - Chance und Herausforderung. Förderdiagnostik im Kontext sprachlicher Vielfalt.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 90 (2022) 4, S. 22-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Arbeitsblätter; Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0943-3759
Schlagwörter	Förderdiagnose; Deutschland; Deutschunterricht; Grundschule; Mehrsprachigkeit; Sprachkompetenz; Migration; Lernerfolg; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Lernerfolg; Deutschunterricht; Sprachkompetenz; Mehrsprachigkeit; Migration; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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