Forschend-entdeckendes Lernen und digitale Tools. Zur Archivpädagogik der Arolsen Archives.

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Autor/inn/en	Jah, Akim; Menschik, Katharina; Moller, Sabine; Vogt, Margit
Titel	Forschend-entdeckendes Lernen und digitale Tools. Zur Archivpädagogik der Arolsen Archives.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 73 (2022) 5/6, S. 260-272Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Archiv; Deutschland; Geschichtsunterricht; Lernort; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Didaktik; Bildungsarbeit; Digitalisierung; Archivpädagogik; Historisches Lernen; Didaktik; Lernort; Archivpädagogik; Geschichtsunterricht; Quellenarbeit; Digitalisierung; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Archiv; Arolsen; Deutschland
Abstract	Die Arolsen Archives haben in den letzten Jahren Millionen von Dokumenten zur nationalsozialistischen Verfolgung in einem Online-Archiv öffentlich zur Verfügung gestellt. Daraus ergibt sich eine Verantwortung, die Bildungsarbeit mit Primärquellen im digitalen Raum weiterzuentwicklen. Der Beitrag stellt drei Beispiele aus der digitalen archivpädagogischen Praxis des Archivs vor und zeigt, wie sich die neuen Rahmenbedingungen auswirken, was durch die Digitalität ermöglicht wird, und welche spezifischen Herausforderungen und offenen Fragen damit verbunden sind. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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