Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung. Eine Forschungsinitiative.

Autor/inn/en	Blatter, Kristine; Michl, Stefan; Schelle, Regine; Kalicki, Bernhard
Titel	Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung. Eine Forschungsinitiative. Gefälligkeitsübersetzung: Quality development in early education. A research initiative (DeepL).
Quelle	In: Frühe Bildung, 9 (2020) 3, S. 159-160Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-9186; 2191-9194
DOI	10.1026/2191-9186/a000490
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsqualität; Frühe Kindheit; Dienstleistung; Eltern; Erzieher; Erziehung; Kind; Kindergarten; Kleinkind; Qualität; Qualitätskontrolle; Entwicklung; Erzieherin; Eltern; Kind; Kleinkind; Kindergarten; Dienstleistung; Qualitätskontrolle; Entwicklung; Qualität; Erzieher; Erzieherin
Abstract	Die AutorInnen geben einen Überblick über die Studienlage zur Qualität frühpädagogischer Angebote. Sie nennen hierbei zum einen bereits laufende und etablierte Projekte wie beispielsweise die Längsschnittstudien BiKS und NEPS und stellen darüber hinaus aktuelle Forschungsprojekte vor, die auf Grundlage der Förderrichtlinie "Qualitätsentwicklung für gute Bildung in der frühen Kindheit" entstanden sind. Im Rahmen dieser vom Bundesministerium für Bildung und Forschung initiierten Förderrichtlinie wird der ehemals quantitativ-statistische Ansatz um qualitative, subjektzentrierte Ansätze erweitert. Mithilfe einer systemischen Herangehensweise sollen so Gelingfaktoren identifiziert werden, die zur Qualitätsentwicklung beitragen. Die Erkenntnisse der laufenden Forschungsprojekte sollen im Nachgang in die Praxis übertragen werden. Die einzelnen Themenfelder und Forschungsvorhaben werden in der vorliegenden Arbeit überblicksartig vorgestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1