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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enWilden, Eva; Porsch, Raphaela; Gawrilow, Caterina
TitelEnglischunterricht in einer innovativen, inklusiven Förderschule.
Rezeptive Englischleistungen und Leistungsemotionen im Fach Englisch am Ende der Klasse 4.
QuelleIn: Zeitschrift für Heilpädagogik, 74 (2023) 2, S. 52-63Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0513-9066
SchlagwörterEnglisch; Englischunterricht; Fremdsprache; Schulische Integration; Schulische Integration; Inklusion; Fremdsprache; Englisch; Englischunterricht
Erfasst vonStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update2023/1
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