Hiroshima als Hindernis und Anstoß. Krieg, Haltungen und Alltagskosmopolitismen.

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Autor/in	Zehbe, Klaus-Christian
Titel	Hiroshima als Hindernis und Anstoß. Krieg, Haltungen und Alltagskosmopolitismen. Paralleltitel: Hiroshima as obstacle and stimulus. War, attitudes, and everyday cosmopolitanisms.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 99 (2023) 2, S. 197-212Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09703091
Schlagwörter	Bildungstheorie; Begriff; Anthropologie; Anthropologie; Begriff; Krieg; Welt; Bildungstheorie; Hiroshima; Weltgesellschaft; Konzeption; Krieg; Weltgesellschaft; Konzeption; Welt; Hiroshima
Abstract	The article queries the theoretical foundations of cosmopolitan attitudes from the perspective of anthropology and educational philosophy. In a first step, a cosmopolitan attitude is defined as an expression of inner structures of the self towards the "world". In a second step, "world" is differentiated using sociology and anthropology into "the world of everyday life" and "the world as a totality". To bridge the gap between these two conceptions, "everyday cosmopolitanisms" are introduced. The potentials and limits of everyday cosmopolitanisms are discussed in a final step on the example of the Hiroshima Peace Memorial. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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