Totem und Tabu in der Inklusionspädagogik.

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Autor/in	Boger, Mai-Anh
Titel	Totem und Tabu in der Inklusionspädagogik. Paralleltitel: Totem and taboo in inclusive pedagogy.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 98 (2022) 3, S. 305-320Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
Schlagwörter	Pädagogik; Psychoanalyse; Vater; Pädagogik; Psychoanalyse; Tabu; Vater; Ethnologie; Schulkultur; Inklusion; Tabu; Ethnologie; Freud, Sigmund
Abstract	Based on Sigmund Freud's work on the psychodynamics of taboo, this article examines the compulsory character of cultural change as it is politically affirmed by activists and scholars from the field of inclusive pedagogy. The analysis especially focusses on feelings of guilt (for having excluded others) as well as ambivalences in the (oedipal) transference relationship to the father as a representative of privilege and power. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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