Doing competence: On the performativity of literacy and numeracy from a post-structural viewpoint.

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Autor/in	Heilmann, Lisanne
Titel	Doing competence: On the performativity of literacy and numeracy from a post-structural viewpoint.
Quelle	In: International review of education, 66 (2020) 2-3, S. 167-182Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1573-0638
DOI	10.1007/s11159-020-09841-2
Schlagwörter	Kompetenz; Diskriminierung; Erwachsenenbildung; Erwachsener; Alphabetisierung; Kompetenz; Rechenkompetenz; Diskriminierung; Erwachsenenbildung; Alphabetisierung; Erwachsener
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2023/1

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