Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Doyle, Elaine; Buckley, Patrick |
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Titel | The impact of co-creation: an analysis of the effectiveness of student authored multiple choice questions on achievement of learning outcomes. |
Quelle | In: Interactive learning environments, 30 (2022) 9, S. 1726-1735Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1744-5191 |
DOI | 10.1080/10494820.2020.1777166 |
Schlagwörter | Methode; Lernerfolg; Prüfung; Studium; Hochschule; Student |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2023/1 |