Konferenzen und Teams. Organisatorische Strukturen zwischen Bürokratie und Selbstorganisation.

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Autor/in	Bonsen, Martin
Titel	Konferenzen und Teams. Organisatorische Strukturen zwischen Bürokratie und Selbstorganisation.
Quelle	In: Lernende Schule, 25 (2022) 97, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Schule; Lehrerkonferenz; Schulorganisation; Schule; Lehrerkonferenz; Schulorganisation; Fachkonferenz; Team
Abstract	Konferenzen und Teams können in der Schule Unterschiedliches leisten: bürokratische Erfordernisse sicherstellen, die Mitwirkung aller am Schulleben Beteiligten ermöglichen oder die Professionalisierung der Lehrpersonen sowie die Schul- und Unterrichtsentwicklung fördern. Die Frage der sozialen Architektur von Gremien und Teams hat somit eine große Bedeutung für die Qualität der Einzelschule.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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