Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Berner-Zumpf, Daniela; Kamcili-Yildiz, Naciye; Schroeter-Wittke, Harald |
|---|---|
| Titel | Üben, Üben, Üben. Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 74 (2022) 2, S. 198-206Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1437-7160 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Erfahrung; Erfahrung; Philosophieunterricht; Religionsunterricht; Spiel; Wahrheit; Didaktik; Spiritualität; Kompetenz; Übung; Ambiguität; Spiel; Didaktik; Übung; Performanz; Philosophieunterricht; Wahrheit; Religionsunterricht; Spiritualität; Ambiguität |
| Abstract | Üben ist eine philosophisch und religiös weit verbreitete und fundamentale Praxis, die die Ambiguität von Wahrheit performt. In Anlehnung an Bollnows Erörterungen "Vom Geist des Übens" (1978) werden evangelische, islamische und philosophische Einsichten und Erfahrungen zur Didaktik auf die schulische Wirklichkeit und darüber hinaus reflektiert. Practice is fundamental to philosophy and religion and it pursues the ambiguity of truth. Following Bollnow's debate "Vom Geist des Übens" (1978), this article considers Protestant, Islamic and philosophical insights as well as didactic approaches to the reality of schooling. |
| Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
| Update | 2023/1 |
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