Schonraum oder Klassenraum. Was hilft gegen Schwänzen?

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Autor/inn/en	Stähling, Reinhard; Möwes, Christian
Titel	Schonraum oder Klassenraum. Was hilft gegen Schwänzen?
Quelle	In: Lernende Schule, 26 (2023) 101, S. 33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Schule; Schulversäumnis; Sozialer Brennpunkt; Erfahrungsbericht; Intervention
Abstract	Übergangsweise brauchen viele Jugendliche, die die Schule verweigern, auch außerhalb der Klassengemeinschaft Halt gebende Settings und Beziehungen. Wenn der Bezug zur Klassengemeinschaft dabei jedoch verloren geht, geraten diese Maßnahmen ggf. in eine "Schonraumfalle". Zwei Schulleiter berichten aus ihren Erfahrungen in einer Brennpunktschule.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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