BNE in der partizipativen Schulentwicklung. Eine Chance für alle, sich aktiv einzubringen.

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Autor/inn/en	Aichah, Tarek; Geisenhainer, Katja; Jakob, Linda; Ludwig, Tim
Titel	BNE in der partizipativen Schulentwicklung. Eine Chance für alle, sich aktiv einzubringen.
Quelle	In: Lernende Schule, 25 (2022) 99, S. 33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Eltern; Partizipation; Schüler; Wiesbaden; Integrierte Gesamtschule; Schulentwicklung; Eltern; Schulentwicklung; Integrierte Gesamtschule; Schüler; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Partizipation; Wiesbaden
Abstract	Am Beispiel des BNE-Projekts HeLa-Points der Helene-Lange-Schule Wiesbaden soll verdeutlicht werden, wie Schulentwicklungsvorhaben nachhaltig verankert werden können, wenn Lehrer:innen, Schüler:innen und Eltern in den Prozess miteinbezogen werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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