Regelmäßige Naturerfahrungen in der Schule. Ziele, Erfahrungen, Wirkungen im Kontext von Schulentwicklung.

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Autor/inn/en	Bosse, Ulrich; u.a.
Titel	Regelmäßige Naturerfahrungen in der Schule. Ziele, Erfahrungen, Wirkungen im Kontext von Schulentwicklung.
Quelle	In: Lernende Schule, 25 (2022) 99, S. 25-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Bielefeld; Schulentwicklung; Schulentwicklung; Laborschule; Nachhaltige Entwicklung; Naturerfahrung; Bielefeld
Abstract	Regelmäßige Naturerfahrungen in der Schule befördern Lern- und Bildungsprozesse, wirken auf soziale Beziehungen und Kompetenzen, haben einen Einfluss auf Wohlbefinden und Gesundheit und beeinflussen nicht zuletzt auch Einstellungen und Handlungsbereitschaften im Hinblick auf eine nachhaltige Entwicklung.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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