Schulentwicklung mit Fontane und Coronatanz? Schule als Lebenswelt gemeinsam führen und entwickeln.

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Autor/inn/en	Labahn, Bettina; Kuster, Reto
Titel	Schulentwicklung mit Fontane und Coronatanz? Schule als Lebenswelt gemeinsam führen und entwickeln.
Quelle	In: Lernende Schule, 25 (2022) 98, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Führung; Führung; Schulleitung; Projekt; Schulentwicklung; Schulentwicklung; Schulleitung; Projekt
Abstract	Was haben Theodor Fontane und ein Coronatanzprojekt mit Schulentwicklung zu tun? Dieser Beitrag zeigt exemplarisch: Wie lässt sich Wandel als Lern- und Entwicklungsanlass nutzen und welche Rolle spielt dabei gemeinsame Führung?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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