Wie beurteilen Lehrer/innen den Bildungsplan 2016? Befunde der Begleitforschung von 2018 in Baden-Württemberg.

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Autor/inn/en	Hübner, Nicolas; Wacker, Albrecht
Titel	Wie beurteilen Lehrer/innen den Bildungsplan 2016? Befunde der Begleitforschung von 2018 in Baden-Württemberg.
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 10, S. 8-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Evaluation; Wissenschaftliche Begleitung; Bildungsplanung; Lehrer; Lehrplan; Baden-Württemberg
Abstract	Zum Schuljahr 2016/17 wurde an allen allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg ein neuer Bildungsplan eingeführt. Er wurde erstmals als gemeinsamer Plan für die Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen konzipiert, mit abschlussbezogenen Niveaukonkretisierungen versehen und enthielt zusätzlich mit den Leitperspektiven sechs fachübergreifende Bildungsziele. Zu diesen Neuerungen wurden im Rahmen einer wissenschaftlichen Begleitung über 1.400 Lehrer/innen der Sekundarstufe 1 befragt. Im Ergebnis zeigt sich eine hohe Zustimmung zur Kompetenzorientierung, zur Wichtigkeit der Leitperspektiven und zur Vertrautheit der Lehrpersonen mit den Zielen des Bildungsplans.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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