Schule "weiter" denken. Über Achtsamkeit, Glück, Muße und Kreativität in Bildungskontexten.

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Autor/in	Graf, Ulrike
Titel	Schule "weiter" denken. Über Achtsamkeit, Glück, Muße und Kreativität in Bildungskontexten.
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 6, S. 20-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Humanisierung; Achtsamkeit; Kreativität; Bildungssystem; Glück; Muße
Abstract	Erfahrungen von Achtsamkeit, Glück, Muße und Kreativität beglücken Menschen sowohl individuell, als sie auch Erfahrungen von Selbstüberschreitung in sozialer Verbundenheit sowie in intensivem Gegenwartserleben fördern. Zeitgleich sind sie mit Offenheit für Unbestimmtes verbunden, was zur Bewältigung anstehender gesellschaftlicher Transformationsprozesse wie z. B. dem Klimawandel hilfreich zu sein scheint. Denn der Mensch entfaltet ein höheres, sinnstiftendes und von Verbundenheit geprägtes Potenzial im Umgang mit sich und der Welt, wenn er sich selbst, anderen und anderem reflexiv, akzeptierend und offen begegnet.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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