Bilder und Klimaethik. Bilddidaktische Überlegungen zur Bedeutsamkeit von Fotografien im Kontext ethischer Bildung.

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Autor/inn/en	Wobser, Florian; Nöthen, Eva
Titel	Bilder und Klimaethik. Bilddidaktische Überlegungen zur Bedeutsamkeit von Fotografien im Kontext ethischer Bildung.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 33 (2022) 4, S. 8-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Fotografie; Bilddidaktik; Ethische Erziehung; Klimaschutz
Abstract	Journalistische und künstlerische Fotografien können die Relevanz der Klimaethik anschaulich aufzeigen. Der Beitrag zeigt, wie dadurch ethik- und geografiedidaktische Zugänge als Impulse im Unterricht ermöglicht werden können.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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