Modeling of relationships between students' navigational behavior and problems in hypermedia learning system: the moderating role of working memory capacity.

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Autor/inn/en	Çebi, Ayça; Güyer, Tolga
Titel	Modeling of relationships between students' navigational behavior and problems in hypermedia learning system: the moderating role of working memory capacity.
Quelle	In: Interactive learning environments, (2022) 3, S. 552-567Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1744-5191
DOI	10.1080/10494820.2019.1674881
Schlagwörter	Lernsituation; Zufriedenheit; Studium; Universität; Studienbedingungen; Studienleistung; E-Learning; Student
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2023/1

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