Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Cáceres, Martín |
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Titel | Is more detailed feedback better for problem-solving? |
Quelle | In: Interactive learning environments, (2021) 7, S. 1189-1210Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1744-5191 |
DOI | 10.1080/10494820.2019.1619595 |
Schlagwörter | Methode; Problemlösen; Grundschule; Mathematikunterricht; Methode; Problemlösen; Instruktion; Konstruktive Didaktik; Grundschule; Feedback; Konstruktive Didaktik; Mathematikunterricht; Instruktion |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2023/1 |