Digital nativity of university teachers in China: factor structure and measurement invariance of the Digital Native Assessment Scale (DNAS).

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Autor/inn/en	Huang, Fang; Teo, Timothy; He, Jinbo
Titel	Digital nativity of university teachers in China: factor structure and measurement invariance of the Digital Native Assessment Scale (DNAS).
Quelle	In: Interactive learning environments, (2021) 3, S. 385-399Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1744-5191
DOI	10.1080/10494820.2019.1570278
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienkompetenz; Neue Technologien; China; Hochschullehrer; Hochschulbildung; Lehre; Medienkompetenz; Lehre; Hochschulbildung; Hochschullehrer; Online; China
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2023/1

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